「不登校」の一歩手前
「不登校」予備軍ともいえる状態
これが「不適応状態」だとわたしなりに捉えて
教室で目の前の子どもたちに対応してきました。
現在「不登校」児童生徒は
３０万人を超える勢いで
今、この時も増え続けています。
これをどうにか打破したい
誰にでも使える
「メソッド」のような「特効薬」
のようなものはないか
もっと言えば
「マジック」や「魔法」
のようなものはないか
ずっと、ずっと探ってきました。
残念なことに今の枠組みの中では
ことわたしに限っては
「マジック」や「魔法」「特効薬」
は見つかりませんでした。
しかし、一定の「法則」らしきものは
手応えとして感じることができました。
①「集団への働きかけ」と
②「個への働きかけ」
の二つに分けて整理していきます。
①「集団への働きかけ」
集団作りのスタート
いわゆる「学級開き」の段階で
学級集団に「安心感」がもてる工夫を
することです。
◇始めに伝えた最も大事なこと◇
・このクラスの中で大事ではない人は
一人もいない
・一人ひとりの大事さは同じ
・教室は学びの場である
・してはいけないことがあるそれは
自分を大事にしないことや人を傷つけること
◇次に浸透させていったこと◇
・先生もみんなと同じ人間、だから先生が偉くて
みんなは偉くないなんてことはない
・先生（大人）も間違えることがある
だから子どものみんなが間違えるのは当たり前
・間違いや失敗から学ぼう
・間違えたら、失敗したらみんなで助け合おう
・クラスのルールはみんなで考えよう
学級開きの時期に
これらを伝えることを意識して
教室がだれにとっても
①「安心・安全の場」
であることを
クラス全員で確認します。
②個への働きかけ
当たり前のことですが
子どもたちは一人ひとり違います。
違いを「良さ」と捉えて
本人やお家の方に伝えます。
もちろん
「褒める」や「称賛する」などといった
特別感のある伝え方もします。
しかし、更に踏み込んで言うと
わたしが意識してきたのは
「良さ」を伝えることの根幹にある
一人ひとりの存在そのものを認める
といった揺るぎない想いです。
これは、子どもだけでなく
クラスの保護者の方にも
同様にお伝えしてきました。
一言でいうと
②「あなたはあなたでいいんですよ」
という働きかけです。
自分の感触ではこの感覚をもてていない人が
意外と多くいると感じます。
これが長年の日本の子育てや教育が
もたらした結果だとも
わたしは考えています。
一人ひとりが抱える漠然とした
不安感や自己不全感
これらも不適応状態のベースの一つと
捉えて学級経営をしてきました。
どうしてわたしが
これを子どもや保護者に伝えてきたのか
他でもない自分自身が
大きな不全感を抱えていたからです。
「自分は自分で良かったんだ」
そう思えたのは45歳の時でした。
まだ10年ちょっとです（笑い）
ここまでお付き合いくださった皆さま
本当にありがとうございました🍀
伝えたいことがまだまだあります。
違いを「良さ」と捉えることについてや
ちまたで最近よく耳する
「ＨＳＰ」や「ＨＳＣ」
についても
わたしなりの思いを記事にしていきます。
最後にここにいらしてくださっている皆さまに
声を大にしてお伝えします！
「自分は自分でいい」
あなたらしさを
ぜひ大切にしてください！！
あなたのことは
あなたでしか表現できないのです☺🖊✨
最後までお読みいただき
本当に、本当にありがとうございました💗
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