非認知能力が「芯」となり、認知能力という「年輪」を育てる🌳 社会を生き抜くしなやかな力の正体｜みらいの樹 series part４🌈✨

公認心理師・水澤靖子 ／ みらいの樹 series part４

「やり抜く力」「感情をコントロールする力」「他者と協調する力」——近年注目される非認知能力とは、いったい何でしょうか。水澤はこれを「幹の中心にある芯」と捉えています。そして重要なのは、認知能力（学力）より先に、この「芯」を育てる必要があるという「順番」です。

「みらいの樹」シリーズのおさらい

これまでのシリーズで、お子さまの成長を一本の「樹」にたとえてお伝えしてきました。

【根】愛着——すべての始まりであり、基本的自尊感情の源泉

【幹①】身体感覚——外界を理解し、自己を体現するための道具

【幹②】認知能力（学力・言語力）——外界とつながり、思考を形にするための道具

【芯】非認知能力——今回のテーマ。幹の中心で樹を支えるもの

芯」は社会の風の中で鍛えられる

水澤は「非認知能力」を「幹の中心にある芯」と捉えています。しかしこの芯は、温室の中で勝手に太くなるものではありません。

非認知能力とは
やり抜く力・感情をコントロールする力・他者と協調する力——これらは社会という外気に触れ、人との関わりという「風」に吹かれる中で、ゆっくりと、しかし着実に形成されるものです。

嬉しい経験だけでなく、思い通りにいかない悔しさ、対人関係の摩擦——その経験の一つひとつが、幹の中心に「揺るがない芯」を形作っていきます。

もちろん、風が強すぎる日もあるでしょう。孤独を感じたり、過度なプレッシャーにさらされたりすれば、芯の成長が一時的に止まることもあります。だからこそ、根っこ（愛着・基本的自尊感情）がしっかりしていることが不可欠なのです。

非認知能力という「芯」が、認知能力という「年輪」を育てる

そして、ここで最も大切なのが「順番」です。

認知能力（学力・言語力）は、内側の「非認知能力」という芯が安定し、太く強く、かつ柔軟になってこそ、はじめてその外側へと大きく広がっていけます。芯がしっかりしていれば、認知能力は「年輪」のように重なり、幹は体験とともに太く逞しくなっていきます。

逆に、芯が育っていない状態で外側の年輪（学力）だけを無理に太くしようとしても、不安感とともに樹の成長は脆くなり、遅かれ早かれ限界を迎えてしまいます。「学力だけ高くて自己肯定感が低い」状態が生まれるのは、ここに原因があります。

焦らなくて大丈夫——整うべき順番で整えれば、樹は必ず育つ

「学力が……」「やる気が……」と、外側に見える年輪の太さばかりを気にする必要はありません。

まずは根っこを真の愛情で潤すこと。そしてお子さまが社会という風の中で、自分だけの「芯」をゆっくりと育てていく過程を、温かく見守ること。

整うべき順番で整えれば、樹は自ずと年輪を重ね、お子さまはやがて豊かな枝葉を広げて、社会という大空へ自らの翼で羽ばたいていきます。

「みらいの樹」シリーズ——記事一覧

• part１「登校しぶりの本当の正体・3つのポイント」
• part２「愛着が子どもの根っこを作る・基本的自尊感情」
• part３「言語力は思考力——言葉の力を育てるとその先に何が待つか」
• part４「非認知能力が芯となり、認知能力という年輪を育てる」（本記事）
• part５「じっと座れない・手先が不器用・すぐ諦めるの本当の理由」